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賴怡伶重申，設定英語結業門坎 翻譯不代表學生就具備一定的英語能力，許多沒經由過程門坎的學生，只要列入補救課程就可以結業，底子是「假的制度」，且英語能力跟國際化也是兩回事，很多人連中文新聞都不讀，豈非英文成就好就會自動關心國際事務嗎？

賴怡伶也強調，長輩應當要相信下一代有本身籌劃將來 翻譯能力，若未來的職涯需要英語能力，學生本身就會去考取檢定，若是其實不籌算進入國際企業工作，天然沒有取得英語能力證明的需要，「學生的就業標的目的應由本身決定」。

要不要考 讓學生自立

賴怡伶說，此次法院宣判敗訴 翻譯結果在預感之內，她以泛泛心對待，而且會繼續上訴到底，即使最終法官仍認定大學訂定英語結業門坎沒有違法，也不代表黉舍的作為合理，畢竟法令只是最低的道德標準。

賴怡伶的英語檢定成就雖合適政大卒業標準，但她認為，大學訂定英語卒業門坎不具公道性和必要性，學校在沒有供給任何講授和資本的前提下，不應逼迫所有學生考取英語檢定，是以曩昔兩年她不斷向校內申述、教育部訴願，效果通通失敗，她在2月對政大提起行政訴訟。

拒繳英檢 將上訴到底

校方尊敬 學生興訟權

政大主秘王文杰回應說，尊重學生興訟的權利，

但校方樂見法院判決保障了大學自治的權力，基於大學自治的精力，學校為保護品質，有稽核學生學業和操行的權責，也得以制定卒業門檻、學分要求等 翻譯社

王文杰重申，擬訂英語畢業門坎主要是但願學生進入職場前，具備英語的根基能力，立意良善，目前政大的結業標準仍是修畢必然學分加上英語檢定能力證明才可結業，並不會對賴怡伶個如許的案從寬處理。